遛狗小编
幼儿园小班小狗本领大的活动设计里活动反思是什么
答：活动目标：1．了解狗的外型特征和主要习性
2．知道狗是人类的好朋友，增进幼儿热爱狗的情感
活动准备：课件、视频
活动过程：一、说说狗的外形特征和习性
1．你在什么地方看到过狗？它是什么样的？2．谁和小狗一起玩过？你和小狗发生过有趣的事情吗？狗有什么本领？二、说一说狗的本领
1．教师讲故事"小狗和小猫"，幼儿讨论：2．小狗怎么知道家里煮肉骨头的？3．小狗怎么知道山坡那边鲜花很多？3．小狗又怎么知道小猫家的米饭煳了？4．狗的鼻子这么灵，它还可以帮我们做什么呢？三、认识不同类型的狗
1．观看视频
2．这些狗都帮人们做了什么事情？我们称它们是什么狗？四、狗是我们的好朋友
狗能帮助我们做这么多事情，你们喜欢它吗？狗是我们的好朋友，我们应该怎样爱护它们？附：故事小狗和小猫小狗和小猫在草地上追赶蝴蝶，忽然，小狗停住了，它用鼻子嗅了嗅，对小猫说："不玩了，快走，到我家啃骨头去！"它们急急忙忙朝小狗家走去
路上，小猫一边咽口水，一边问小狗："你怎么知道家里正在煮骨头？是瞎猜的吧？"小狗说："不是瞎猜的，我闻见肉味儿了
"小狗说得一点儿不错，家里果真煮了一锅骨头
见小狗领来了小猫，狗妈妈热情地请小猫一起啃骨头
啃完骨头洗洗手，小狗、小猫又出去玩了
小狗、小猫来到山脚下，小猫说："我们去采花吧？"小狗用鼻子嗅了嗅，说："翻过这个山坡，有好多好多的花
"于是，它们翻过山坡，果然看到了漫山遍野都是鲜花
小猫问小狗："你怎么知道这里有好多花？"小狗说："我们闻到香味儿了
"
我爱学科学 可爱的小狗教案
答：我觉得,网上有很多相关讨论,应当教你该怎么办吧.!.祝福你..
小班科学爱吐舌头的小狗教案反思
答：活动设计背景近段时间，小区断断续续传来狗叫声，小朋友亦谈论小狗，有些说怕，有些说不怕
既然小朋友对狗感兴趣，那就以《狗》来设计活动方案吧！活动目标1、了解小狗的外形特征
2、 了解小狗的生活习性
3、 懂得怎样和小狗相处，培养爱护动物的情感
4、 培养幼儿的语言能力和观察能力
教学重点、难点重点：认识小狗的外形及生活习性
难点：怎样和小狗友好相处
活动准备1、小狗挂图一张
2、 小狗一只
活动过程1、出示挂图，让幼儿观察小狗外形特征
2、 出示小狗，让幼儿近距离观察小狗，胆子大的可以抚摸小狗
3、 教师介绍小狗的生活习性
4、 教师提问:① 小狗的外形特征怎样？（个别回答后集体陈述）② 小狗的生活习性怎样？（个别回答后集体陈述）③ 怎样和小狗友好相处？（个别提问）④ 幼儿自由发表意见，说出自己心里所想
5、引导幼儿用简单动作表现小狗的形状和叫声
6、 让幼儿画小狗形状
7、 教师小结
教学反思1、幼儿对小狗的外形特征基本上能理解
2、 幼儿对小狗的生活习性不是很理解
师幼互动不大协调
3、 课堂气氛较活跃
材料准备充分
4、 基本达到教学目标5、 望辅导老师提出意见，今后有所提升
幼儿教案我爱科学可爱的狗
答：教案，是在认真备课、研究教材、学生和环境等的基础上，进行规划课堂教学的活动，是一个动态的、持续创造的过程
这种规划，既可以以文本的形式表现，但更多、更丰富的内容是以非文本的形式存储于教师心中的架构
前者是“有形教案”；后者是“无形教案”；前者是“显性备课”、后者是“隐性备课”；前者是“备课于书”、后者是“备课于心”
误区之一：写教案=备课；误区之二：教案越详细越好；误区之三：教案可有可无
小班教案动植物可爱的小狗
答：幼儿园小班美术教案：可爱的斑点狗活动目标:1.初步学习用手指在指定范围内点画,表现斑点狗身上的花纹.2．注意保持手指和画面的干净
3、对手指点画的活动感兴趣，体验美术活动的快乐
活动准备：1、人手一张画好的狗图片
2、黑色颜料、抹布
活动过程：一、教师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣1、老师出示小狗的图片，（以小狗的口吻）：呜呜……师：你怎么啦，小狗？小狗：我……我把衣服丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了
师：我来帮你找，那你的衣服是什么样子的？小狗：我的衣服上有黑色的斑点
师：（老师伪装找一找，可是没找着）小朋友，我们来帮小狗做一件，好吗？你的衣服是什么样子的？小狗：我的衣服上有黑色的斑点
二、幼儿学习用手指画点，表现斑点狗身上的花纹1、师：（老师出示食指，启发幼儿用食指蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点）宝宝们知不知道老师用什么点黑点呀？（幼：食指）2、师：看看我们今天用它来干什么呢？3、教师示范、老师先在小狗身上点画了两个黑斑点，然后启发幼儿点画黑斑点
添画完毕出现了一只可爱的斑点狗，激发幼儿操作的欲望
三、幼儿操作，老师巡回指导操作要求：1、引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服；2、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开
3、提醒幼儿注意画面整洁，点画完用抹布把食指擦干净
四、展示幼儿的作品，举办斑点狗比赛师：今天，我们来进行一场斑点狗选美比赛吧！（教师简单讲评，表扬画面整洁的幼儿）师：我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮，它们呀都是漂亮的斑点狗！
幼儿园小班教案科学我是一只小小狗
答：我爱小动物（社会、科学）小班活动目标1、喜欢和小动物做游戏，增加对小动物的情感
2、提高动手操作的能力
3、知道动物的特征，了解动物的习性
活动准备张开嘴巴的小动物（熊猫、小猫、小狗、兔子）头饰，动物的食物（胡萝卜、肉骨头、小竹子、小老鼠）卡片，音乐活动过程兴趣导入：你们喜欢什么小动物？为什么？老师今天给你们带来了许多小动物，你们来看看它们是谁？1、依次展示动物的头饰，提问"它有什么特征，它喜欢吃什么？"2、请幼儿模仿小狗的叫声，教师再模仿小狗的叫声
提问：你们猜猜这只小狗怎么了？3、提问：看来小动物们都饿了，我们来给它们喂食好不好（请四个幼儿上台当动物，其他的幼儿拿食物，播放《谁饿了》跟着音乐排队把食物放进合适的动物的"嘴里"，给董毫无喂食
）5、今天老师带来的动物们都吃饱了，你们还知道哪些动物？它们喜欢吃什么？结束今天小三班的小朋友都给小动物喂食了，小动物们可开心了，它们说谢谢小三班的小朋友们，小动物是我们的朋友，我们要爱护它们
幼儿园小班科学教案认识家畜
答：设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，只能观察到事物的粗略轮廓，看到事物的表面现象，容易容外界新异刺激的干扰而不能持久
小朋友非常喜欢小动物，对有关小动物的话题很感兴趣，但对于小动物是只是粗略的了解，在进行《可爱的小动物》主题过程中，发现小动物对于小动物的认识和了解的还不够透彻，为了让幼儿更进一步了解小动物的生活习性和身体特征，为此我把几个教育活动整合到一起，设计了此次综合教育活动
活动目标： 1、认识常见小动物，了解几种小动物的特征和生活习性
2、增加对小动物的情感，懂得关心，爱护小动物
活动准备： 小动物挂图及相关小动物图片（小兔子、孔雀、小猴子、松鼠等）；森林背景图
活动过程： 一、导入活动：引发幼儿活动兴趣 教师：“今天，老师要带小朋友们去郊游，你们想去吗？ 二、认识常见的家禽
1、认识小鸡的一家
教师：看一看，现在我们到了谁的家？（小鸡）小鸡的一家都有谁呢？它们长得一样吗？什么地方不一样？它们的叫声一样吗？请小朋友们来模仿一下它们的叫声
你知道他们喜欢吃什么吗？（引导幼儿交流） 2、认识鸭和鹅，区分它们的异同
（出示湖边的背景图） 教师：这是哪里？看看谁来了？你是怎么看出来的？它们还有那些不一样的地方？ 引导幼儿分别认识鸭子和鹅，比较不同 三、认识几种家畜（猫、狗、羊、马）， 教师：小朋友们，这是谁呀？它在做什么呢？它喜欢吃什么
分别引导幼儿说一说
鼓励幼儿说完整话
四、运用已有经验，根据动物身体部分的特征，辨认动物
（出示森林背景图） 1、师：我们到了哪里？（大森林），你知道森林里会有哪些小动物吗？（幼儿相互交流） 2、师：森林里静悄悄的，这里的小动物们藏到了哪去了呢，你们能发现它们吗？ 3、感知小动物的身体特征
师：看一看，图上都有什么小动物？你是怎么知道的？（引导幼儿根据小动物的身体特征说出，如小兔的长耳朵、小猴子的长尾巴） 4、巩固幼儿点数1——5的数量
师：小朋友仔细看看森林里有几种小动物？ 五、操作：小动物找妈妈 1、师：我在那边发现一些小动物找不到自己的妈妈了？你们愿意帮它们找妈妈吗？ 2、引导幼儿取小动物小卡片，粘贴到小动物妈妈图片旁边
3、 交流：你帮哪个小动物找到妈妈了？是怎么找到的？ 六、小结： 师：小朋友们，今天我们郊游，认识了那么多小动物，你们高兴吗？你最喜欢那种动物？你们愿意和这些可爱的小动物交朋友吗？就让我们一起关心和爱护小动物们，让它们永远成为我们人类的好朋友吧
请对小班科学教育活动"可爱的小猫"的目标进行评析并修改.
答：本活动目标涉及到了认知目标（知识目标）和能力目标，没有涉及到情感态度目标，可以加上情感态度目标“培养幼儿爱观察爱探究的科学精神”
更多关于教招的资讯可以到闽试教育的网站查阅
幼儿园小班小狗本领大的活动设计里活动反思是什么
答：1．了解狗的外型特征和主要习性
2．知道狗是人类的好朋友，增进幼儿热爱狗的情感
活动准备：一、说说狗的外形特征和习性
1．你在什么地方看到过狗？2．谁和小狗一起玩过？你和小狗发生过有趣的事情吗？狗有什么本领？二、说一说狗的本领
1．教师讲故事"小狗和小猫"幼儿讨论，2．小狗怎么知道家里煮肉骨头的：3．小狗怎么知道山坡那边鲜花很多？3．小狗又怎么知道小猫家的米饭煳了？4．狗的鼻子这么灵？它还可以帮我们做什么呢，三、认识不同类型的狗？1．观看视频
2．这些狗都帮人们做了什么事情
我们称它们是什么狗？狗能帮助我们做这么多事情
你们喜欢它吗，狗是我们的好朋友？我们应该怎样爱护它们，故事小狗和小猫小狗和小猫在草地上追赶蝴蝶：忽然，小狗停住了，它用鼻子嗅了嗅，不玩了;到我家啃骨头去，它们急急忙忙朝小狗家走去;小猫一边咽口水，一边问小狗，你怎么知道家里正在煮骨头;是瞎猜的吧？不是瞎猜的;我闻见肉味儿了，小狗说得一点儿不错;家里果真煮了一锅骨头，见小狗领来了小猫
狗妈妈热情地请小猫一起啃骨头
我爱学科学 可爱的小狗教案
答：我觉得,网上有很多相关讨论,
小班科学爱吐舌头的小狗教案反思
答：小朋友亦谈论小狗，既然小朋友对狗感兴趣，那就以《狗》来设计活动方案吧！活动目标1、了解小狗的外形特征
2、 了解小狗的生活习性
3、 懂得怎样和小狗相处，4、 培养幼儿的语言能力和观察能力
认识小狗的外形及生活习性
怎样和小狗友好相处
活动准备1、小狗挂图一张
让幼儿观察小狗外形特征
让幼儿近距离观察小狗，胆子大的可以抚摸小狗
3、 教师介绍小狗的生活习性
（个别回答后集体陈述）② 小狗的生活习性怎样？（个别回答后集体陈述）③ 怎样和小狗友好相处？5、引导幼儿用简单动作表现小狗的形状和叫声
幼儿教案我爱科学可爱的狗
答：幼儿园小班美术教案：可爱的斑点狗活动目标:1.初步学习用手指在指定范围内点画,表现斑点狗身上的花纹.2．注意保持手指和画面的干净
3、对手指点画的活动感兴趣，体验美术活动的快乐
1、人手一张画好的狗图片
2、黑色颜料、抹布
一、教师出示小狗图片，激发幼儿对活动的兴趣1、老师出示小狗的图片，（以小狗的口吻）：我……我把衣服丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了
（老师伪装找一找，可是没找着）小朋友，我们来帮小狗做一件，你的衣服是什么样子的？小狗：我的衣服上有黑色的斑点
二、幼儿学习用手指画点，表现斑点狗身上的花纹1、师：（老师出示食指，启发幼儿用食指蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点）宝宝们知不知道老师用什么点黑点呀？看看我们今天用它来干什么呢？3、教师示范、老师先在小狗身上点画了两个黑斑点，然后启发幼儿点画黑斑点
添画完毕出现了一只可爱的斑点狗，激发幼儿操作的欲望
三、幼儿操作，老师巡回指导操作要求：1、引导幼儿在轮廓线内画黑斑点
小班教案动植物可爱的小狗
答：幼儿园小班美术教案：可爱的斑点狗活动目标:1.初步学习用手指在指定范围内点画,表现斑点狗身上的花纹.2．注意保持手指和画面的干净
3、对手指点画的活动感兴趣，体验美术活动的快乐
活动准备：1、人手一张画好的狗图片
2、黑色颜料、抹布
活动过程：一、教师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣1、老师出示小狗的图片，（以小狗的口吻）：呜呜……师：你怎么啦，小狗？小狗：我……我把衣服丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了
师：我来帮你找，那你的衣服是什么样子的？小狗：我的衣服上有黑色的斑点
师：（老师伪装找一找，可是没找着）小朋友，我们来帮小狗做一件，好吗？你的衣服是什么样子的？小狗：我的衣服上有黑色的斑点
二、幼儿学习用手指画点，表现斑点狗身上的花纹1、师：（老师出示食指，启发幼儿用食指蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点）宝宝们知不知道老师用什么点黑点呀？（幼：食指）2、师：看看我们今天用它来干什么呢？3、教师示范、老师先在小狗身上点画了两个黑斑点，然后启发幼儿点画黑斑点
添画完毕出现了一只可爱的斑点狗，激发幼儿操作的欲望
三、幼儿操作，老师巡回指导操作要求：1、引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服；2、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开
3、提醒幼儿注意画面整洁，点画完用抹布把食指擦干净
四、展示幼儿的作品，举办斑点狗比赛师：今天，我们来进行一场斑点狗选美比赛吧！（教师简单讲评，表扬画面整洁的幼儿）师：我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮，它们呀都是漂亮的斑点狗！
幼儿园小班教案科学我是一只小小狗
答：我爱小动物（社会、科学）小班活动目标1、喜欢和小动物做游戏，增加对小动物的情感
3、知道动物的特征，了解动物的习性
活动准备张开嘴巴的小动物（熊猫、小猫、小狗、兔子）头饰，动物的食物（胡萝卜、肉骨头、小竹子、小老鼠）卡片，音乐活动过程兴趣导入：你们喜欢什么小动物？老师今天给你们带来了许多小动物，1、依次展示动物的头饰，2、请幼儿模仿小狗的叫声，教师再模仿小狗的叫声
你们猜猜这只小狗怎么了？看来小动物们都饿了，我们来给它们喂食好不好（请四个幼儿上台当动物，其他的幼儿拿食物，播放《谁饿了》跟着音乐排队把食物放进合适的动物的"给董毫无喂食，）5、今天老师带来的动物们都吃饱了
幼儿园小班科学教案认识家畜
答：根据小班幼儿的年龄特点，只能观察到事物的粗略轮廓，看到事物的表面现象，容易容外界新异刺激的干扰而不能持久
小朋友非常喜欢小动物，对有关小动物的话题很感兴趣，但对于小动物是只是粗略的了解，在进行《可爱的小动物》主题过程中，发现小动物对于小动物的认识和了解的还不够透彻，为了让幼儿更进一步了解小动物的生活习性和身体特征，为此我把几个教育活动整合到一起，设计了此次综合教育活动
活动目标：1、认识常见小动物，了解几种小动物的特征和生活习性
2、增加对小动物的情感，懂得关心，爱护小动物
活动准备：小动物挂图及相关小动物图片（小兔子、孔雀、小猴子、松鼠等）；森林背景图
一、导入活动：引发幼儿活动兴趣 教师：老师要带小朋友们去郊游， 二、认识常见的家禽？1、认识小鸡的一家
（小鸡）小鸡的一家都有谁呢？请小朋友们来模仿一下它们的叫声？你知道他们喜欢吃什么吗
（引导幼儿交流） 2、认识鸭和鹅？（出示湖边的背景图） 教师
看看谁来了？引导幼儿分别认识鸭子和鹅？比较不同 三、认识几种家畜（猫、狗、羊、马），它喜欢吃什么？分别引导幼儿说一说
鼓励幼儿说完整话
四、运用已有经验
根据动物身体部分的特征，辨认动物，（出示森林背景图） 1、师
你知道森林里会有哪些小动物吗，（幼儿相互交流） 2、师？森林里静悄悄的：这里的小动物们藏到了哪去了呢，3、感知小动物的身体特征？看一看：图上都有什么小动物，你是怎么知道的？（引导幼儿根据小动物的身体特征说出？如小兔的长耳朵、小猴子的长尾巴） 4、巩固幼儿点数1——5的数量，小朋友仔细看看森林里有几种小动物：小动物找妈妈 1、师：
请对小班科学教育活动"可爱的小猫"的目标进行评析并修改.
答：本活动目标涉及到了认知目标（知识目标）和能力目标，没有涉及到情感态度目标，可以加上情感态度目标“
